LARISSA: CORTINA, PRIVADA, LAVATÓRIO, TORNEIRA, GARÇONETE, VIDRO, ASAS, CÂMERA, ÁGUA, ALTO-FALANTE, TELEVISÃO, GARÇONETE E COMIDA.

MICHEL: AVIÕES TAMBÉM SERVE PARA FAZER VIAGENS, SANTOS DUMONT FOI O PRIMEIRO HOMEM QUE CRIOU O AVIÃO, O AVIÃO 14 BIS QUEM CRIOU FOI ELE.

LILIAN: MOTOR, RÁDIO, CADEIRA, BOTÃO, BANHEIRO, JANELA, PORTA, HELICE, LAVATÓRIO, TORNEIRA, ESCADA, RODA, VOLANTE, GARÇONETE, LÂMPADA, CORTINA, ALTO-FALANTES, TELEVISÃO, ETC...

MARIA: NO AVIÃO TEM PASSAGEIROS AR CONDIÇONADO E PARA DIRIGIR AVIÃO TEM MUITOS BOTÃO E TEM QUE FICAR DIRIGINDO E APERTANDO OS BOTÕES SÃO OS PILOTOS.

GABRIELLE: MOTOR, RÁDIO, HELICE, VOLANTE, ESCADA, RODA, ALTO-FALANTE, PRIVADA, CURTINA, LAVATORIO, TORNEIRA.

BRENO: AUTO- FALANTE, BANHEIRA,PILOTO E TURBINAS.

GABRIEL: PRECISA DE GASOLINA,TEM PRIMEIRA, SEGUNDA E TERCEIRA CLASSE, PRECISA DE PILOTO.

WASHINTON: HELICEI, GARSONETE, PRIVADA E AEROMOÇA.

MICHAEL: SANTOS DUMONT CRIOU MUITOS E MUITOS AVIÕES, PARA FAZER VIAGENS E CARREGAR MUITAS BAGAGENS.

JOÃO OTAVIO: HELICE, GARÇONETE E ESCADA.

DANILO: TEM CLASE, TEM ASAS, TEM PILOTO E TEM PASSAGEIRO.

BRENDA: O AVIÃO TEM ASA E BANCO E ESCADA PARA SUBIR E CINTO SEGURANÇA E FILTRO.

EMEF “Prof. Vera Babo de Oliveira”

Turma: Os tecnológicos

Representantes: Michel e Breno

Profª Jacqueline Mota Ferreira

AVIAÇÃO: SANTOS DUMONT

JUSTIFICATIVA

O avião transformou-se no principal meio de transporte mundial, tendo na nossa região a Embraer a terceira maior fabricante de aeronaves comercias do mundo. Por esta razão surgiu o interesse em conhecer melhor a obra e a vida de Santos Dumont o qual contribuiu para a vida do homem. O presente projeto permitirá discernir o impacto de seus inventos e entender um pouco da ciência e da tecnologia, proporcionando aos alunos conhecer feitos científicos e tecnológicos na aviação.

OBJETIVO GERAL

Mostrar o trabalho do brasileiro Santos Dumont no campo aeronáutico, proporcionando o conhecimento do processo tecnológico; estimulando a busca por novos conhecimentos, a criatividade e autonomia, promovendo o processo de ensino aprendizagem.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Conceituais

· Conhecer a história da vida e obra do Santos Dumont;

· Demonstrar o processo de criação;

· Conhecer o motor e dentro do avião;

· Conhecer diferentes suportes textuais;

· Conhecer a evolução tecnológica das aeronaves;

· Conhecer diferentes modelos de aeronaves.

Atitudinais

· Aprender a trabalhar em grupo e dividir funções;

· Proporcionar interação entre os alunos;

· Perceber a importância do desenvolvimento da autonomia, da criatividade, das relações interpessoais e do espirito cooperativo;

· Respeitar as diferenças;

· Ter autonomia;

· Ser consciente que é o protagonista;

· Promover a interação e o desenvolvimento social;

· Desenvolver habilidades tecnológicas.

Procedimental

· Instigar o processo de pesquisa tecnológica;

· Analisar os modelos utilizados no processo de criação;

· Confeccionar o 14 bis;

· Construir um blog da turma e individual;

· Utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos.

DISPARADOR

Vídeo: Santos Dumont: O pai da aviação

ÍNDICE COLETIVO

Como o avião surgiu? (João Otavio, Danilo)

Por que ele inventou todos aqueles dirigíveis e balões?(Breno, Jonas)

Quando foi construído o avião? (Victor)

Em que lugar ele fez o avião? (Lilian)

Como era o motor? (Washington)

Como é dentro do avião? (Larissa)

Quando foi o 1º vôo? (Brenda)

Como era o 1º avião? (Breno)

O que aconteceu com o 1º avião? (Jonas)

Em que dia foi a 1º Guerra Mundial? (Gabrielle)

Ele ganhou muito dinheiro com suas invenções? (Gabriel)

Por que eles utilizaram o avião para a guerra? (João Otavio)

Em que dia Santos Dumont nasceu? (Lilian)

Em que local ele nasceu? (Gabrielle)

Ele era casado? (Gabriel)

Ele tinha filhos? (Maiara)

Ele tinha irmãos? (Daniel)

Ele tinha alguma doença? (Camile)

Como Santos Dumont morreu? (Danilo, Breno)

Por que ele deixou uma carta? (Washington)

Em que dia e lugar ele morreu? (Lilian, Gabrielle)

Onde ele está enterrado? (Maiara)

Porque colocaram o nome de parque Santos Dumont? (Camile)

Quantos modelos de aviões ele inventou? (Daniel)

ÁREA DE CONHECIMENTO

PLANO DE AÇÃO

QUANDO	O QUE	COMO	QUEM
16/03	Tema Contrato Didático Representante Nome da turma	Votação Coletivamente Eleição Sugestões e votação	Alunos
23/03	Disparador Índice Individual Índice Coletivo	Apresentação de vídeo para expandir a curiosidade do tema. Por escrito individualmente sobre o tema através de questões “O que sei”. Por escrito em grupo de 4 alunos , “O quero saber”.	Alunos
30/03	Justificativa, Objetivo, Área de Conhecimento e Plano de Ação	Oralmente, com as questões O que? e Para que? na qual foram estimulados a refletir.	Alunos
06/04	Plano de Ação Explicar o que e e-mail e blog. Criar email	Coletivamente Oralmente Individualmente cada um preenchendo dados solicitados.	Alunos Professora Alunos
13/04	Exibição de vídeo que retrata a vida de Santos Dumont. Anotar aspectos importantes do vídeo para registrar no blog.	No Datashow Escrever na folha de registros	Alunos x Professora
20/04	Leitura do Livro: Homem Voa Voa (Parte da infancia)	Leitura e interpretacao	Alunos
27/04	Pesquisar a história das criações de Santos Dumont Imprimir pesquisas.	No livro, internet cada grupo pesquisara um tema. No ateliê	Alunos
04/05	Confeccionar cartazes, jornal e outros para apresentação	Em grupos	Alunos
11/05	Socializar as pesquisas Anotar aspectos importantes do vídeo para registrar no blog.	Os grupos deverão apresentar os resultados da pesquisa em forma de cartazes, jornal e outros. Escrever na folha de registros	Alunos
18/05	Pesquisar partes do avião. Leitura do Livro: Homem Voa Voa (Inventores)	No livro, internet cada grupo pesquisara um tema. Leitura e interpretacao	Alunos
25/05	Socializar as pesquisas. Exibição do vídeo sobre avião.	Em grupos socializar a pesquisa. Exibição do vídeo sobre avião.	Alunos
01/06	Conhecer empresa de aeronáutica em da nossa cidade.	Visitar a Embraer	Alunos x Professora
08/06	Visitação on line do museu Santos Dumont Escrever uma carta para o museu Santos Dumont	Na internet Escrever sobre o que aprendemos nas aulas, sobre as contribuições do avião para a vida do ser humano	Alunos
15/6	Produção da linha do tempo da Aviação	Cartazes	Alunos x Professora
22/06	Produção da linha do tempo da Aviação	Cartazes	Alunos
29/06	Produção da linha do tempo da Aviação	Cartazes	Alunos x Professores
06/07	Produção da linha do tempo Aviação	Cartazes	Alunos x Professores

RECURSOS

Livros, computadores, internet, maquina fotográfica, impressora, data show, dvd, televisão, lousa, caneta, cartolina, cola.

AVALIAÇÃO

Pretendo avaliar de modo processual, contínuo e reflexivo o desenvolvimento das atividades durante o projeto, analisando o envolvimento do aluno, o trabalho em grupo, autonomia e criatividade.

PRODUTO FINAL

Linha do tempo contando a história da aviação.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Sites de pesquisa sobre aviação e Santos Dumont

Revista Nova Escola

www.novaescola.com.br

Revista Pátio

www.revistapatio.com.br

GRUDZIEN, H. Homem Voa? Voa!. São Paulo: Cortez, 2006

Coleção Almanaque do Sítio: Invenções Geniais

TAYLOR, B. Invenções. São Paulo: Ciranda Cultural, 2009

MONJE, M. Invenções. São Paulo: Ciranda Cultural, 2010

BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Ensino Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais Ensino Fundamental. Brasília: 1997

NOGUEIRA, N. Pedagogia dos Projetos. São Paulo: Érica, 2010

Aviação - Santos Dumont

quarta-feira, 25 de maio de 2011

Construção do 14 Bis

Mapa Conceitual...

O que nós estamos achando do ateliê...

Atividade O Homem Voa? Voa!

O que eu sei...